Los profesores y profesoras de Física de Enseñanza Secundaria suelen referirse al LHC o al CERN en el aula tomando en consideración fundamentalmente al enorme tamaño de los dispositivos utilizados, y también debido a la gran cantidad de científicos y científicas involucrados en sus experimentos.

Imágenes impresionantes del acelerador o de sus detectores aparecen en los libros de texto para acompañar el inicio dun determinados temas. Siendo esta aproximación correcta, pues puede despertar la curiosidad de los alumnos y alumnas, es sin embargo incompleta dadas las posibilidades didácticas que se puede derivar del estudio de los fenómenos que están presentes en este experimento.

El objectivo de esta Sección es introducir uno pocos cálculos simples sobre la física que está detrás de algunos de los fenómenos que teiene lugar no LHC.

Téngase presente que vamos a considerar en general los parámetros correspondientes al arranque inicial del LHC, por lo que se deberían actualizar, llegado el caso, con los valores que correspondan al momento concreto que se desee evaluar.

Pueden ser usados en el aula para estimular la curiosidade de los estudantes, ayudarles a entender los conceptos físicos, y como un ejemplo de la relación existente entre "las frías ecuaciones" de la física en lo encerado, y el excitante trabajo que hay detrás de la investigación científica.

Los cálculos que se van a encontrar en esta Sección están adaptados a la Física de Secundaria y en muchos casos no son más que muy simples aproximaciones a los resultados correctos.

Si se encuentran errores, no se dude en hacérnolos llegar para poder subsanarlos lo más pronto posible.

Si se desea una más específica información se debe ir a los respectivos websites del  CERN, LHC y sus experimentos.